Slidecast sobre software libre

| View | Upload your own

Autores:

- Miryam Villabla Llidó

- Dani Polo Mascarós

- Juan Ucedo Laorden

- Pau Zaragoza Ripoll







Quehemos hecho:




Nos leímos todos toda la información del aula virtual

Posteriormente quedamos en horas libres para ver los vídeos conjuntamente y realizar la tormenta de ideas

Una vez elaborada la tormenta de ideas buscamos en internet información relevante para seleccionar la que íbamos a insertar en el slidecast

Elaboramos la información por partes en dos grupos y repartimos esta información para resumirla

Con la información ya elaborada repartimos el trabajo de elaboración de las diapositivas y el audio

Un grupo descarga la música de www.jamendo.com y graba la información oral con un micrófono conectado al ordenador. Posteriormente mezclan las grabaciones con la música “libre” gratuita.

Por otra parte el grupo encargado de las diapostivas busca fotos con licencia Creative Commons en www.flickr.com y las monta en el OpenOffice Impress añadiendo la información escrita.

Quedamos otro dia para juntar todo el material y colgarlo en las correspondientes webs: www.slideshare.com (las diapostivias) y www.mediamax.com (el archivo mezclado de auido).

A continuación coordinamos en la página de www.slideshare.com las diapositivas con el audio creando el SlideCast.

Finalmente nos reunimos para elaborar la autoevaluación







Latormenta de ideas:




Nosreunimos todo el grupo para poner en común todas las ideasrecogidas individualmente a través de las lecturas delaulavirtual y los vídeos que acabamos de ver.




Escribimosen un hoja de texto la recopilación de posibles dudas opreguntas con las que nos podíamos encontrar al tratar estetema con los padres y madres del colegio.




Apartir de ahí buscamos información en internet querespondiera a tales preguntas.













Elmensaje:




Optamospor elaborar un mensaje basado en la calidad informativa. No creemosconveniente caer en la demagogia de presentar demasiada o demasiadapoca información. Teniendo en cuenta al público al quenos dirigíamos y la intención perseguida, no nospareció buena idea intentar persuadir como si fueramos avender algún producto. Tan solo queríamos informar alos padres y madres de la escuela la realidad actual y quereflexionasen ellos mismos sobre la posibilidad de instalar softwarelibre en la escuela.







Dificultadesencontradas:




-Falta de tiempo

-Exceso de valoración del trabajo una vez realizado







Soluciones:




-Trabajando duro

- Conmucha paciencia







Aprendizaje:




Búsqueda, elaboración y exposición de información

Uso de páginas de búsqueda de material libre (Jamendo, Flickr)

Uso de programas de edición de audio (Audacity)

Uso de programas de elaboración de presetaciones (OpenOffice Impress)

Uso de páginas para colgar presentaciones (SlideShare)

Lectura y anàlisi del text: “Tendencias en la educación en la sociedad de las Tecnologías de la Información”

Títol: Jordi Adell.

Referència bibliogràfica: Adell, J. (en prensa). Tendencias en la educación en la sociedad de las Tecnologías de la Información. En M. Área (Coord.): Educar en la sociedad de la Información. Bilbao: Descleé de Brouwer

Alumne: Daniel Polo Mascarós.

Assignatura: Noves tecnologies aplicades a l’educació. (2n de Magisteri d'Educació Física).


Objectius del text:

Fer veure als lectors la magnitud del creixement de les noves tecnologies de la informació i comunicació.

Donar a conèixer l'evolució al voltant de les noves tecnologies de la informació i comunicació.

Donar a conèixer la importància que prenen les noves tecnologies en la societat, i particularment, en l'àmbit educatiu. Aplicacions i vies d'actuació a través d'aquestes noves tecnologies en l'educació.


Estructura del text:

Una vegada llegit el text i fragmentada en parts, extraurem les idees principals que exposa en cada una de aquestes parts.

En la introducció ens parla de la situació actual de les NNTT i de la importància que van adquirint en les postres vides dia a dia, considerant la situació actual com una revolució similar a la que suposaren en la seva època l’aparició de l’escriptura, la impremta o el cine.

En l’evolució de las tecnologies de la comunicació y la informació ens parla de les gran revolucions que han suposat per als éssers humans els majors avanços en l’evolució de la nostra espècie, com per exemple l’aparició de la parla, de l’escriptura i de la impremta, i ja en la nostra època, les noves tecnologies, que suposen una quarta revolució que se està produint en aquests moments.

En les Noves Tecnologies de la Informació y la Comunicació tracta de donar-nos una definició d’aquest concepte al mateix temps que comenta i inclou altres conceptes nous, parlant del gran canvi que suposa per a la societat la digitalització de la informació, i la utilització de aquesta mitjançant les grans xarxes, com per exemple Internet.

Algunes repercussions de las Noves Tecnologies es centren en les conseqüències de tots aquestos avançament que es viuen dia a dia, destacant algunes d’elles, per a immediatament després recaure sobre las repercussions educatives que aquestes tenen.

Cap a la societat del aprenentatge és la part més densa del text. En ella comença parlant de la problemàtica existent des de sempre en el sistema educatiu a l’hora d’introduir canvis i novetats, però ens recorda que l’actual revolució tecnològica afectarà a l’educació de diferents formes. Cita en varies ocasions el “Libro blanco sobre la educación y la formación” creat per la Comissió Europea en 1995, per a fer-nos veure que la nostra societat serà la societat del coneixement.

Conclusió de l'autor:

Les conclusions a les que arriba l’autor del text són que les noves tecnologies estan canviant el món, canvien el concepte de informació, canvien el concepte d'aprenentatge, canvien el concepte d'educació. Per tant tenim el deure de preparar-nos, integrar-nos en aquest nova forma d'educació. Principalment, i a efectes immediats devem canviar el mode d'ensenyar les noves tecnologies. Devem transformar l'ensenyament a través de les noves tecnologies, de la mateixa manera que les noves tecnologies transformen el món en el que vivim.


Anàlisi del text:

Bàsicament estic d’acord amb l’argumentació feta per l’autor i com diu ell mateix, la primera cosa que caldrà és intentar fer el mateix, però amb altres eines. L’essència de l’educació és la mateixa, i la tecnologia no ha de ser, una finalitat en ella mateixa sinó un mitjà que ens porti als objectius desitjats.

Si ho fèiem malament avanç, podem continuar fent-ho malament amb les noves tecnologies. En canvi, el seu ús adequat ens permetrà flexibilitzar i universalitzar l’educació d’una manera extraordinària. Cal canviar necessàriament d’escenari i adaptar-se.

Aquesta tercera entrada que faig al blog ha sigut un poc més costosa que les anterios, degut a que he tingut que fer prou feina per a trobar blogs relacionats en educació física i noves tecnologies. Però finalment, he pogut trobar-ne i acabar la tasca que se m'havia encomanat.
Els blogs, els he trobat cercat amb Google Blogs. Per trobar-los he posat com a paraules clau: "educación física y tics" i "educación física y nuevas tecnologías".
Els blogs que he triat són:

http://edublog-vazquez-celia.blogspot.com/
http://celsa-educfsica3ciclo.blogspot.com/
http://elcafepedagogico.blogspot.com/
http://nt-educacin.blogspot.com/
http://efcepcordoba.blogspot.com/
http://oposita.blogspot.com/
http://blogdefranciguerrero.blogspot.com/
http://ksian.blogspot.com/
http://lauragemmamef.blogspot.com/
http://proxectomaese.blogspot.com/
http://educacionfisicarafaluque.blogspot.com/
http://tecnoedufisica.blogspot.com/
http://wwwpaket.blogspot.com/
http://florgonzalez.blogspot.com/

Els he triat perquè són els primers que he trobat, ja que m'ha resultat prou difícil trobar blogs que compliren els requisits que se demanaven.

Els blogs que més m'han agradat (i que he posat al blog en la secció de enllaços) han sigut els següents:

http://blogdefranciguerrero.blogspot.com/

En aquest blog, el autor és un estudiant de Magisteri d'Educació Física d'un altra Universitat, i que ha fet aquest blog perquè així se li exigia en la assignatura de Noves Tecnologies Aplicades a l'Educació. L'he triat perque en una entrada fa una xicoteta reflexió sobre l'aplicació de les noves tecnologies a l'esport.

http://elcafepedagogico.blogspot.com/

El que l'escriu és un mestre de la universitat de Saragossa. La seua intenció és arribar als alumnes de forma diferent. Utilitza el blog com una eina per a informar al seu alumnat. Però, el que és més important, utilitza el blog com una reflexió personal de la seua docència i també del comportament del alumnes en les seues classes.

http://proxectomaese.blogspot.com/

La seua finalitat és organitzar el treball que fan tres mestres que participen en un seminari permanent. Està escrit en gallec però es pot llegir amb prou facilitat. El que més m'ha cridat l'atenció, és una entrada on està el·laborada una unitat didàctica de tenis i tics. És impressionant aquesta unitat didàctica.

http://nt-educacin.blogspot.com/

En aquest blog es mostren les últimes novetats sobre las Noves Tecnologíes aplicades a la Educación. Ademés, es proposen idees per a dur a terme en la nostra acció docent. Está molt be perque aporta un enllaç a una pàgina molt interesant per als mestres d'educació primaria (http://clic.xtec.es/es/index.htm.).

http://ksian.blogspot.com/

Aquest blog també és d'un alumne que el va crear pel mateix motiu que nosaltres: per que se li exigia a la assignatura de Noves Tecnologies Aplicades a l'Educació. Fa alguna reflexió i parla d'algunes aplicacions interesants.

La entrada que més m'ha impressionat (com ja he dit), és la que parla de una unitat didàctica de tennis i tics. L'autora es Peke. Està al blog "As tics na educación física" i el seu permalink és: http://proxectomaese.blogspot.com/2008/03/unidade-didactica-de-tenis-e-tics.html
Aquesta unitat didàctica, té l'objectiu de que els nens de tercer cicle de primaria, coneguen els diferents jocs de raqueta més comuns. Així, les dues primeres sessión són teòriques: la primera, a l'aula d'informàtica on tenen que buscar informació relativa als jocs de raquetes (regles, tipus de golpejos, puntuació...); la segona, consisteix en veure un video dels diferents tipus de golpejos, com també, que els nens discapacitats també el poden practicar.
Les classes pràctiques, aniran dirigides a iniciar-los en el esport, aprenent els moviments bàsics, així com les regles.

Fent aquesta segona tasca, he aprés a buscar blogs amb un buscador. No coneixia que existiren buscadors específics per a blogs. He de dir que ha sigut un descobriment per a mi. També he aprés a introduir enllaços dintre de una entrada, i a afegir enllaços a una llista del meu blog. Buscant per a afegir aquestos enllaços, he descubert que s'hi pot personalitzar moltíssim el blog amb videos , rellotges, calendaris, animacions, música, etc.
Tinc a la ment anar donat-li forma al blog. De moment, sols necessite temps, perquè la intenció i les ganes ja les tinc.

Soc un cas especial

Si dic la veritat, a voltes em sorprenc a mi mateix. Estic sentint, diariament, a tots els amics i a la gent coneguda parlar sobre els blogs. Em diuen que entre al seu i li faça algún comentari, que jo em faça un i que així m'escriuran, etc. I si no es per obligació, no soc capaç ni de fer-me'l ni de visitar-ne cap. Menys mal, que he tingut la sort de tindre a la carrera una asignatura, que per poder aprovar-la he de fer-me un i utilizar-lo. Crec que si no fos així, i poguera passar sense fer-me'l, no ha faria. Ho sent, però em costa molt adaptar-me a les noves tecnologies i als nous temps!!!

Una volta dita la veritat, parlaré del que aprés en fer-me el blog. Crear-lo a sigut molt sencill perque sols en fan falta tres pasos. Després, me colocat dins del meu blog i he començat a veure quines coses hi havia. Em pareix molt interesant que es puga personalitzar tant el blog. He observat que pots modificar tot el que ix a la pantalla principal (coses que vols que isquen, i en quin format, controlar qui pot entrar i qui pot escriure't comentaris al blog, etc.). També es interesant el poder penjar fotos, videos i ficar enllaços d'altres pàgines.
Açó és, pel moment, el que he vist i aprés sobre els blogs. Espere que amb el temps i amb la pràctica, em vaja familiaritzant amb aquesta eina, i acabe sent un expert. Per què no guanyar el premi Ciberespiral 2008?

Començaré per descriure'm

Hola a tots. Sóc Dani i estic estudiant segon de Magisteri d'Dducació Física. M'agrada molt eixir amb els amics i fer tot tipus d'esports.
Ara mateix, el temps l'empre en anar a la UJI, estudiar i fer treballs i treballar de cambrer a un restaurant. Així que per als amics i per a l'esport em queda poc de temps.
Be, aquest soc jo i la meua vida dia a dia. Espere que açò puga ser una especie de diari o un lloc on poder reflexionar sobre les coses que em pertorben.
Ens veguem per la UJI.